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教育部:进一步改进留守儿童、窘境儿童就学条件

admin 2019-08-06 274人围观 ,发现0个评论
教育部:进一步改进留守儿童、窘境儿童就学条件

央广网北京8月4日音讯(记者李欣)据中心广播电视总台我国之声《全国教育部:进一步改进留守儿童、窘境儿童就学条件新闻联播》报导,教育部近来提出,争取到2020年末,各地城镇寄宿制校园和村庄小规模校园办学条件到达地点省份根本办学规范,进一步改进留守儿童、窘境儿童就学条件。

依据计算,到2018年8月底,全国村庄不满16岁、爸爸妈妈两边均外出或一方外出,另一方缺少照料才能的留守儿童共有697万人。

针对留守儿童现状,教育部近来表明,要健全教水的密度育关爱机制,提高教育关爱水平,促进村庄留守儿童和窘境儿童健康成长。要求各地要进一步改进村庄校园教育和生活条件,优先安排留守儿童和窘境儿童就读寄宿制校园,安排施行村庄义务教育学生养分改进方案,以贫困地区和家庭经济困难学生为要点,掩盖一切扶贫开发要点县。

教育部根底教育司二级巡视员王岱介绍,争取到2020年末,各地完成科学合理设置城镇寄宿制校园和村庄小规模校园,根本补齐两类校园短板,办学条件到达地点省份根本办学规范,进一步改进留守儿童、窘境儿童就学条件。

一起,为保证留守儿童不失学,教育部还表明,将催促各地将留守儿童和窘境儿童作为控辍保学作业的要点,健全中小学生学籍信息管理体系和国家人口根底信息库比对核对机制,动态监控停学状况,及时发现,即时劝返。

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